Наса по просьбе своей бывшей учительницы младших классов средней школы г-жи Янаги берет на себя роль инструктора по программированию в средней школе для девочек. Когда он входит в класс, его сразу же встречает яркая энергия девочек-подростков, которая одновременно и веселит, и тревожит его. Среди академической программы НАСА оказывается запутанным в паутине романтических запутанностей. С причудливым бойфрендом, добавляющим к смеси, а также тайным восхищением кем-то, НАСА понимает, что сердечные дела нельзя решить с помощью одного только программного кода. Он оказывается поглощен морем романтических дилемм, каждая из которых требует особого подхода и прыжка веры. Разгадывая сложные уравнения любви, НАСА задается вопросом, обладает ли он способностью взломать код и найти свой собственный счастливый конец. Сможет ли он найти баланс между своими преподавательскими обязанностями, непредсказуемой динамикой своей личной жизни и поисками настоящей любви? Только время покажет, сможет ли НАСА найти формулу собственного счастья в оживленном мире подростковой романтики.
- (≧ω≦)
- (*´▽`*)
- (⌒▽⌒)
- ( ̄▽ ̄)
- (=・ω・=)
- (`・ω・´)
- (〜 ̄△ ̄)〜
- (○`〜´○)
- (・∀・)
- (°∀°)ノ
- ( ̄3 ̄)
- ╮( ̄▽ ̄)╭
- ( ´_ゝ`)
- ←_←
- →_→
- (<_<)
- (>_>)
- (;¬_¬)
- ("▔□▔)/
- (゚Д゚≡゚д゚)!?
- (^・ω・^ )
- (。・ω・。)
- (● ̄(エ) ̄●)
- ε=ε=(ノ≧∇≦)ノ
- (´・_・`)
- (-_-#)
- ( ̄へ ̄)
- ( ̄ε(# ̄) Σ
- ヽ(`Д´)ノ
- ヾ(´〇`)ノ
- (╯°口°)╯
- (/^ロ^)/
- ¯\_(ツ)_/¯
2. Его состарила Шинобу своим фруктом, её сила заключается в возможности состарить любой предмет, даже до его полного разложения
Хочется узнать больше о бэкграунде остальных персонажей, ну хотя б о Сьюзи(
1. Почему у сына Кайдо грудь 5+ размера и внешность девушки? (Кайдо что ли обоеполое существо и родил/размножился (почкованием)))?)
2. Как постарел Момоноске? (пространственно-временной континуум произошел?))
(1035)
вот и досмотрел арку с Кайдо)) (1034-ый коммент)